2024年4月号／第882号

特集：読書を勧めたいけれど、とまどってしまうことQ&A

1. 「なんで、本を読んだほうがいいの？」の問いかけに、どう答えたらいいですか？（山本みづほ／佐藤敬子）
2. 「物語」は、どんなところがよいのですか？（澤田英輔／有山裕美子）
3. 「ノンフィクション」はどんなところがよいのですか？（米澤久美子／田中麻依子）
4. 同じ傾向の本ばかり読むのは、いけないことでしょうか？（博田かおり／守屋明美）
5. 児童生徒のリクエストに、どこまで応えたらよいのでしょうか？（河野隆一／平野　誠）
6. 貸出冊数や読書冊数の表彰は、意味があるのでしょうか？（野口武悟／渥美眞佐男）
7. 薦めたい本と子どもが読みたい本のギャップを、どう考えたらよいでしょうか？（勝亦あき子／内田香里）
8. 個人的な読書傾向に、どこまで立ち入って声掛けをしたらよいでしょうか？（斎藤　純／木下通子）
9. 読書会には、どんな効果があるのですか？（長尾幸子／野間　太）
10. 「課題図書」って、読まなくてはいけないのでしょうか？（西村るり／竹村和子）
11. 児童生徒に、本の感想を聞いてもよいのでしょうか？（安田美穂子／真座孝乃）
12. 悩みのある子の気持ちに沿えるような本を手渡したいけれど、どこまで踏み込んでよいのでしょうか？（林　良子／宮澤優子）
13. 自分が好きな本をつい薦めがちだけれど、それってだめなんですか？（木下通子／有山裕美子）
14. 図書館担当者は、どんな読み方をすればよいのでしょうか？（斎藤　純／米澤久美子）
15. 「古典名作」って、薦めたほうがよいのでしょうか？（高見京子／勝亦あき子）
16. 読み聞かせと自分で読むことの違いはなんですか？（栗原浩美／守屋明美）
17. 読みづらさを感じている子に、どう対応すればよいでしょうか？（野口由紀子／野口武悟）
    〈エッセイ〉読書するということ（笠原良郎）

連載

巻頭連載・いきいき学校図書館

山形県尾花沢市立尾花沢小学校
新潟県立長岡大手高等学校
福井県立金津高等学校

役にたつ！Book Guide

『知図を描こう！：あるいてあつめておもしろがる』（有山裕美子）
『本屋図鑑：だから書店員はやめられない！』（敷地みどり）

教育時評・305

韓国の教育事情と学校図書館─④学校図書館の現状と人的資源の配置状況（千　錫烈）

ちいさな自然ウオッチング・13

水槽の掃除屋さん／タニシ（谷本雄治）

なぜ？を分析！"解決のカギ"はここにある。・9

なぜ、学校図書館の理念にもっと注目しないのですか？②（熊谷一之）

「りんごの棚」で、バリアフリーにつなげる・1

「りんごの棚」とその目指すもの―公共図書館と学校図書館のりんごの棚 （佐藤聖一）　

戦後の読書と本と子どもと―戦後の読書指導史をたどる・1

序章　焼け跡のただ中に立つ：大村はまという生き方（稲井達也）

学校図書館あるある～♪・65

寄稿

自分で検索して／YouTubeで／目の前にいる大人が：本を薦める─「本の海大冒険」を使って（土居安子）　

主要教育雑誌記事索引

投稿規定

学校図書館あるある～♪ネタ大募集！

次号予告／編集後記