2024年10月号／第888号

特集1：高松大会リポート

高松大会を終えて（北堀礼子）
第44回全国学校図書館研究大会（高松大会）分科会リポート
子どもが読書することの意義（福満芳枝）／YA世代の読書を考える（中村　恵）／情報リテラシーを育てる松江市「学び方指導体系表」の活用（五月女保幸）／司書教諭の活動　教職員が学校図書館活用の担い手になるための図書館員の関わり（大岩由美子）／学校図書館×ICTの可能性（小林達也）／学校図書館から広がるNIE（平井千春）／市民団体と連携して取り組む学校図書館の展示 市民と共に歩んだ鶴岡の学校図書館（熊倉峰広）／国語科教科書に見る情報活用能力の育成指導（入倉賢治）／学校図書館を授業で使うには？（中島晶子）／「学校図書館活用とICT活用」（斎藤　純）／子どもが育つ学校図書館　自ら学ぶ力と豊かな人間性を育む学校図書館（河田かをり）／人と本、本と本をつなぐブックトーク（鳥海裕美）／学校図書館における電子図書館導入の現状と展望（植村八潮）／「今、身につけたい　ことばの力」（林　良子）／地形図を活用した学校図書館での探究活動（中川遥太）／荒川区学校図書館支援室の取組（小池信子）／探究的な学習指導のポイントは何か（河口悠紀子）／全校生徒で作る私たちの本棚　生徒と取組むマーケティング理論を用いた図書館経営（猪口伸也）／学校図書館の環境づくり（山口朱美）／図書委員会活動の活性化による読書推進（千葉尊子）／「でーれーBOOKS」のこれまでとこれから（山田万紀惠）／ひとりからひとりへ（博田かおり）／香川県の図書館訪問ドラマ「孤読のグルメ」（潮田元宏）

特集2：読書感想画指導の取組み

〈小学校〉 楽しく取り組む読書感想画の指導（沖　淳子）
〈中学校〉 感動、イメージの色は？（伊藤知佐子）
〈高　校〉 読書感想画を描く理由─読書感想画≒自画像 or 読書感想文≒自叙伝（木下恵里）　
第35回読書感想画中央コンクール作画感想／第67回西日本読書感想画コンクール作画感想　
第36回読書感想画中央コンクール応募要項

連載

巻頭連載・いきいき学校図書館

福井県越前市国高小学校

役にたつ！Book Guide

『センス・オブ・ワンダー』（米澤久美子）
『探究的な学びを支える学校図書館』（野口武悟）

教育時評・310

言葉から考える読書の楽しみ─「遠くて近い」？「近くて遠い」？（森山卓郎）

キラリ！司書教諭・240

図書館司書のような図書委員の育成①（早狩朋子）

きらり！学校司書・75

また来たい！と思われる図書館をめざして─環境整備編（山口美代子）

ちいさな自然ウオッチング・19

ゴジラの威を借るとげとげイモムシ／ルリタテハ（谷本雄治）

絵本のそばで......・３

ナンセンス・ワールドの王様─長 新太「生理的にも心地よい絵本」（竹迫祐子）

学校図書館あるある～♪・71

第54回学校図書館賞奨励賞〈実践の部〉受賞

学校司書と司書教諭の協働による中等教育学校の図書館運営（東京大学教育学部附属中等教育学校）

全国SLAの研究成果

「情報資源を活用する学びの指導体系表」の改訂について（設楽敬一）
「情報資源を活用する学びの指導体系表」改訂にあたり─子どもたちが主体的に取り組む学びをつくる（桐畑美登利）
情報資源を活用する学びの指導体系表

主要教育雑誌記事索引

次号予告／編集後記

《カラーグラビア》
第35回読書感想画中央コンクール受賞作品／第67回西日本読書感想画コンクール受賞作品